Diseño y validación de un instrumento de evaluación del compromiso docente en educación media superior

Esta investigación describe el proceso de diseño y validación un instrumento evaluación del compromiso docente que aborda la valoración variable docente, identificada como inherente hacia logro aprendizaje en los estudiantes clave para una educación calidad. El escala contempla conceptualización compromiso, a partir sus componentes: conductual, cognitivo afectivo. Se obtuvo por juicio expertos, además análisis estadístico con coeficiente W Kendall. En primera fase se piloteó 42 docentes, posteriormente aplicó muestra 460 maestros municipios Nezahualcóyotl Ecatepec Morelos Estado México. prueba Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), así esfericidad Bartlett, observándose indicadores aceptables, factorial exploratorio (AFE) método máxima verosimilitud rotación Varimax normalización Kaiser, identificándose cinco factores matriz integrada 30 ítems, correlación Pearson aquellos reactivos mayor carga factorial. Tras homogeneidad corregida, alcanzó validez confiabilidad, mediante alfa Cronbach 0.83